湿地引进来 课堂走出去 一所“村小”的湿地教育之路

▲琼山第十一小学学生在美舍河凤翔湿地公园学习湿地知识。 （学校供图）琼山第十一小学学生在美舍河凤翔湿地公园参加琼山湿地志愿服务活动。 （学校供图）

这是一个只有一栋教学楼的小学，这是一方没有垃圾桶的乐园，这是一所拥有“国字号”招牌的湿地学校。

日前，在2019年中国湿地学校网络年会上，位于琼山区红星村的海口市琼山第十一小学，以“村小”的规模与海口市丁村小学、海南华侨中学观澜湖学校等被授予“湿地学校”称号。

“以生态课程实施为支点，让小学六年的生活成为学生学会做人、学会学习、学会欣赏的发展过程，努力培养"仁爱知礼、乐学创新、阳光健康"的生态型少年。”该校校长陈恒灿表示，学校湿地教育如雨雾般融在德育、美术、班会等课程中，从改变认知到改变做法，直至改变一代人的生态观。

□本报记者肖卫香

种下渴望激发美丽向往

“向往美好湿地”是琼山第十一小学给学生植入的环保信仰。

“古有"采菊东篱下，悠然见南山"的山水田园诗句，今有"绿水青山就是金山银山"的生态理念。美丽的山水风光不能只存在于课本中，更应该成为我们身边的风景。”琼山第十一小学语文教师黄政介绍，为进一步丰富湿地教育成果，该校将湿地教育融入课程，让学生在课堂中滋生对美好环境的向往。

《建设湿地校园口袋书》作为该校湿地教育的载体之一，图文并茂地介绍了湿地的特征和保护方法，鼓励学生从身边做起，爱护环境。

此外，该校还开设湿地主题课程，分活页课程和教材课程进行教学，培养小学低年级学生对湿地的兴趣和求知欲。手抄报、美术、书法比赛也是该校湿地教育的重要项目之一。

“创设湿地学校只是一个过程，我们的最终目的是通过生态环保教育，培养健康阳光的少年。”陈恒灿说。

引“湿”入校内容触手可及

琼山第十一小学毗邻美舍河凤翔湿地公园和玉龙泉湿地公园。学校利用这一优势引“湿地”入校，开展生动鲜活的湿地教育。

走进学校，目光所及，均是“环保”和“湿地”元素：校园不设垃圾桶；教学楼墙上的大屏幕播放着湿地教育的科普知识；教学楼一楼的湿地教育活动室中，宣传展板记录着该校湿地教育活动；教学楼后面的空地上，“凤翔湿地公园实景图”“新旧沟实景图”以及“野姜花”“茭白”“跳跳鱼”等20块湿地动植物宣传展板布满所有围栏。

该校现有1237名学生，其中，近八成是外来务工人员子女。“我们要为每个学生提供适合的生态教育，不断培养学生的乡土意识。”陈恒灿说，湿地教育不分年龄，面向全校所有学生开展。

近日，学校校园正进行工程改造。陈恒灿打开手机翻出图片向记者介绍：“改造之前，我们这里有一条长廊，设了一条条的展板，上面的玻璃缸放着各种各样的水生植物。都是我们老师和学生采摘回来的。”陈恒灿认为，体验的效果胜于讲解，湿地入校，让学生在校内接受更直观的湿地教育。

寻找“外援”课堂走出校园

“满目湿地”的校园氛围下，琼山第十一小学还联合、依托公益组织和相关专业机构，积极开展湿地保护活动，让学生走出校园，聆听大自然的心跳。

2018年11月22日，学校迎来了由海口市湿地保护管理中心、琼山区教育局和媒体联合主办的“亲近湿地小课堂”“我为校园文明代言”主题活动。相关专家进校给三到六年级的学生讲解生动有趣的湿地知识。

2019年5月15日，在共青团海口市委、共青团琼山区委的支持下，学校特邀林业部门专家进校开展宣传教育，普及湿地和保护物种的知识。

近日，该校少先队辅导员王晨曦带领五年级学生前往美舍河凤翔湿地公园参加琼山区湿地志愿服务活动，在实践中加深对家乡湿地环境的了解和爱护。

湿地教育的效果，家长尽收眼底。据四年级学生林斯贺的母亲吴斌介绍，在学校开展湿地教育的过程中，孩子渐渐学会了用鉴赏和爱护的态度对待身边的环境。洪梓研的母亲陈宁则表示，孩子心态变得阳光、开朗，越来越乐于积极应对困难。

“获评湿地学校不是终点，而是新的起点。我们将一如既往探索湿地教育课程和活动方式。”陈恒灿透露，近日，学校湿地教育还将迎来韩国志愿者团队的观摩，学校将与国际友人共同探讨湿地教育的经验。

优势卓越发挥辐射功能

“创建湿地学校不在于校园面积大小、学生数量多少。家门口的学校同样能开展湿地教育。”海口市湿地保护管理中心综合科相关负责人介绍，我们鼓励学校依托周边湿地公园开展湿地保护志愿活动，联合公益组织开展形式多样的湿地保护宣教活动。

海口市教育局相关负责人表示，将继续与其他部门携手，鼓励推广湿地教育经验，发挥湿地学校的辐射和引领功能，让环保理念深入人心。

“湿地学校的创建过程和方法值得推广。”海南大学林学院从事湿地研究的副教授申益春认为，海口作为国际湿地城市，在开展湿地教育、创设湿地学校方面有着天然的优势。申益春建议，海口教育部门和学校可继续创新方式，组织学生采集湿地植物种子进行种植，让孩子感受生命的发育；或利用湿地植物掉落的叶子、枝干等进行美术创作，加深对湿地植物的认知。

申益春表示，目前国内高校开设的与湿地相关的林学、植物保护学、园艺学等专业符合未来社会发展趋势，而湿地教育有利于激发孩子兴趣，引导他们在高考志愿填报和就业时向环保行业产业倾斜。

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