依托民族特色办学 法治教育新风扑面 儋州市民族中学依法治校打造特色校园文化

儋州市民族中学学生正穿着黎族苗族服饰，在操场进行三人板鞋比赛儋州市民族中学学生穿着黎族苗族服饰，在有黎族苗族元素装饰的民族班上课儋州市民族中学独具特色的校园文化儋州市民族中学校园内具有黎族苗族特色的宣传栏蕴含黎苗风情、习俗的儋州民族中学校园文化楼儋州市民族中学美丽的校园□本报记者林鸿河特约记者黄桂风

校园文化对学生的知、情、意、行有着潜移默化的影响，对实现学校的育人目标发挥着积极的作用，建设良好的校园文化氛围对促进学生的德、智、体、美协调发展有着非常重要的作用。近年来，儋州市民族中学以党建为引领，立足学校实际，守正创新、砥砺前行，并依托民族特色办学，深入开展法治教育，全面打造特色校园文化。记者近日走访了儋州市民族中学，就该校在推进学生法治教育工作和民族特色办学方面的有效模式进行了深入采访。

法治教育促进学风好转

党的十九大报告提出“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化”。当前，全省人民正在凝心聚力，奋力拼搏，加快建设美好新海南。省委提出“坚定不移推进法治海南建设”“全面实施"七五"普法规划，抓好法治宣传，使崇法尚法、循法而为成为社会风尚”。学校法治教育如何把中央和省委关于法治建设的部署落到实处，在建设美好新海南的征途中让法治与青少年同行，是学校一直在思考和努力实践的。

儋州市民族中学（以下简称“民中”）地处城乡结合部，是一所市直属完全中学、市一级学校。办学26年来，在几代民中人的艰苦努力下，学校办学条件不断改善，学校占地面积90.6亩，现有学生3490人，其中民族生多、贫困生多、农民工子女多、留守儿童多，在这样的生源背景下，学生法治教育显得尤为重要。为了全面提升青少年法治意识和法律素养，近年来，民中通过开展丰富多彩、触动心灵的系列法治教育活动，凝聚法治力量、夯实法治根基，用法治呵护学生健康成长。“我们学校秉承"奋进有为"的校训和"自强不息厚德载物"的学校精神，广泛开展法治进校园系列活动，弘扬宪法精神，不断提高学生的法律素质。同时成功打造"少年模拟法庭"教育品牌，在校园内深入开展宪法学习宣传教育，促使学生懂法、知法，同时促进了学校校风校纪的改善。”该校党支部书记黎秀奎告诉记者。

在这个信息来源多元化、思想观念个性化的时代，传统的照本宣科法治教育说教往往不受学生欢迎，相反，新鲜有趣的活动方式备受学生青睐。近日，民中法治礼堂内上演着一幕“法庭审判”场景，学生扮演法官、嫌疑犯等角色，模拟一场法庭审判，这是该校独具特色的校园法治活动——少年模拟法庭。“现在宣布法庭纪律，请旁听人员保持肃静！”虽然是模拟法庭，但是所有参与此次“庭审”的学生并没有因此而有丝毫懈怠，一张张稚嫩的面孔严肃而认真地演绎着“庭审”，现场庄严肃穆。该校杨章布同学在此次少年模拟法庭中扮演被告，案例中“他”因涉嫌贩卖毒品1.5克被判处有期徒刑一年半。表演结束后，海南电视台“说法”栏目记者采访了杨章布同学，他心有余悸地说道：“如果是真实案件的话，自己就会失去自由，失去了学业，父母心灵也遭受打击，所以我们一定要远离毒品，珍惜生命”。

在民中，对学生的法治教育不仅仅是观摩，学校更加注重学生的亲身体验。2014年起，在儋州市人民法院、司法局等单位的关心帮助下,该校开展了以少年模拟法庭为载体的系列法治教育活动，收到良好效果。通过让学生们亲身体验当审判长、法官、被告等各种法庭角色的感受，亲身表演整个庭审活动，过上一把瘾。学生们讨论案情、查阅案卷，感受每一个角色的心理想法。排练并公开模拟少年法庭庭审，让全校学生观摩。为了表演好庭审活动，少年模拟法庭的学生们还亲自到儋州法院、省二中院观摩真实的庭审活动、访问法官、学习庭审知识。

正是少年模拟法庭给学生法治教育带来的巨大受益，该校把少年模拟法庭教育模式列为研究课题，安排专门教师跟踪该项目并深入研究。2016年初，该校少年模拟法庭小组的同学们整理材料，申报参加由省科技协会、省教育厅举办的第28届海南省青少年科技创新大赛，并荣获科技活动类一等奖。同时申报2017年海南省课题并获准立项，申报2018年海南省基础教育教学成果奖荣获一等奖。在这个过程中学生们深入研究少年模拟法庭的做法及意义，为了做好研究，学生们还亲自到儋州市人民法院观摩真实庭审活动、采访法官、与法官探讨案情。在一次次的研究中加深印象，增长了法律知识。

少年模拟法庭教育活动无论表演、研究还是观摩都能触动到学生心灵，彰显法治教育意义。因此，该校把少年模拟法庭教育实践活动上升为一门综合实践课程，供有兴趣的高一学生选修。

当前，该校还把少年模拟法庭教育链无限延伸，少年模拟法庭对每一位亲身参与的同学来说印象都是刻骨铭心的。初中学生吴英香现场观摩了少年模拟法庭后感慨地说：“通过这一次少年模拟法庭的观摩，我觉得课本上枯燥无味的法律知识变得生动有趣了，这个模拟法庭激发了我学习法律知识的兴趣。”

一分耕耘，一分收获！近年来，该校通过开展以少年模拟法庭为载体的系列法治教育活动，学校的校风校纪得到了极大改善。“老师好！”记者漫步在民中校园里，每走到一处，总能听见身旁学生一句句稚嫩而热情的“老师好！”，这句如沐春风的问候，让每位听到的人都倍感温馨和亲切。当记者驻足在校园内观看该校独具特色的校园文化宣传栏时，旁边的学生还会主动上前，热情的为记者进行解说。这股由内而外劲吹的德育之风，不仅体现了民中德育工作的风采，而且有效改善了整个学校的校风校纪。

“近几年来，我校通过开设少年模拟法庭、到法院观摩庭审、观看法治文艺演出、参加法律集市、举行宪法晨读等形式多样的法治教育活动，学生的纪律、学风都有了根本性的好转，校风校纪都得到了极大的改善。现在整个校园环境和学生的精神面貌，都有了良好的转变。”该校德育处主任符求新这样评价民中的校园德育之风。他告诉记者，近年来，民中的法治教育工作取得了较为显著的成效，一是广大学生的法治观念普遍增强，学生整体素质大幅提高；二是随着法治教育的深入开展，民中逐步走上依法治校的轨道，依法开展教育教学活动，依靠法律手段解决学校出现的一些问题和矛盾，依法保护师生和学校的合法权益。

据了解，儋州市民族中学的法治教育活动，引起儋州市司法局等部门和媒体的关注，市司法局出资为该校建起了一个可容纳260人的少年模拟法庭，模拟法庭设备与真实法庭相似。每周的综合实践课，学生们可以在学校少年法庭模拟庭审活动。参与少年模拟法庭的学生都会事先对案例深入研究，并对庭审的过程及自己的角色进行揣摩，这种“寓教于乐”体验式的法治教育活动将法律知识和趣味性相结合，因此备受学生欢迎。

特色办学提升学校品味

习近平总书记指出：“优秀传统文化是中华民族的精神命脉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”十九大报告明确提出：深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。

近年来，儋州市委、市政府陆续投入10亿多元，先后实施全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件、全面推进义务教育均衡发展，进行规范化、标准化学校创建等义务教育均衡工作。在推进义务教育均衡发展过程中，鼓励各学校开展特色办学，开设特色课程，目前，许多学校也逐渐走上特色办学之路。儋州市民族中学因地制宜，结合校园实际，制作黎族苗族特色宣传栏、修建蕴含黎苗风情、习俗的校园文化楼、开设民族班和特色课程，在全市范围内是一个独具民族特色文化的风景线。

走进民族中学，记者看到该校学生正穿着黎族苗族服饰，在操场进行踩高跷比赛，三人穿板鞋齐步走，旁观的学生掌声、笑声不断。这是该校学生在上特色课程的一幕。

“我平时最喜欢的特色课程就是高跷，而且上体育课时可以使用民族器材进行锻炼。每周一，或者学校做活动的时候还可以穿上传统的少数民族服装进行活动表演。自从学校开展了特色课程以后，对我帮助很大，让我从看比赛变成了参与比赛，我很喜欢这门课。”该校初一15班黎族学生钟子卓说。

“为推进学校特色教育，提高学生审美素质和艺术修养，民中先后开设了竹竿舞、高跷、板鞋等丰富多彩的特色课程。依托学校开设的民族班和特色课程传承民族文化，为广大师生打开一扇了解民族文化的窗口。”该校初一年级组长薛登门说。

竹竿舞、高跷、板鞋是该校极具代表性的特色课程，“把民族体育项目引入课堂，不仅能让民族学生学习和传承民族优秀文化，增强班级的凝聚力，而且对传承民族体育文化、弘扬民族精神、推进全民健身活动具有重要作用和意义。”该校初一16班班主任戴娇丽欣喜地告诉记者，自开学以来，学校加强校园文化建设的营造，把两个民族班级创设为整洁、美观而富有民族文化特色的班级。在教学上，通过班会课给他们讲授一些少数民族特色的文化（比如少数民族的节日、饮食、服饰、舞蹈、歌曲等知识），还通过班级文化建设评比（比如让同学们收集一些少数民族的元素出黑板报、手抄报等形式），合唱比赛（演唱少数民族歌曲等形式），校运会少数民族项目比赛（例如板鞋、高跷比赛）将少数民族文化融入到学生的学习和生活中，让学生了解民族优秀文化，并将其传承下去。在创设具有民族特色文化班级的过程中，也营造了一个形式多样、内容丰富的学习氛围，增强了班级的凝聚力，优化了班级管理。

据了解，近年来，该校把民族文化引入学校课堂教学，打造民族文化特色学校。投入民族文化工作专项资金，配备、培养民族文化专业教师，购置教育教学设备器材。当记者提及校园文化的打造时，该校党支部书记黎秀奎介绍，今年秋季，该校设有两个民族班，面向南丰、兰洋、雅星等乡镇招录100名少数民族学生，少数民族学生占全校学生比例20%。同时开办民族特色的校本课程，旨在通过特色校本课程打造民族特色品牌教育。丰富多彩的校本课程不仅为学校带来富有特色和独具魅力的多元文化，还培养了学生的动手能力和团队协作能力。让学生感受民族传统文化的魅力，激发并展现中学生的青春活力，培育了学生的民族自豪感和文化自信心，帮助他们形成积极向上的人生观、价值观和世界观。

特色办学不仅有助于提升学校品味，打造独具特色的校园文化，而且这种多维度的校园文化建设，还能推动教育教学质量的提升，是特色学校建设的有效尝试。

党建引领学校持续发展

海南省第七次党代会报告指出：“建设美好新海南，关键在党。抓好党建是最大政绩。各级党组织要认真履行全面从严治党的主体责任和监督责任，更好承担起建设美好新海南的历史重任”。

2014年10月，经儋州市教育局党委批复，中共儋州市民族中学党支部委员会新一届支委机构成立。新一届支委成立后，支部开拓创新，完善各种规章制度制定。制定了书记、副书记、委员工作职责，党员相片上墙，党员权利、义务、三会一课制度上墙并认真落实。支部建立健全材料档案，管理不断走向规范。2017年9月，建起了民中“党员之家”。四年来，该校党支部坚持以上率下，巩固和拓展落实中央八项规定精神成果，持续整治“四风”问题，强化政治纪律和组织纪律，并与全校师生一起，同心同德，砥砺奋进，高举党旗，引领学校发展。

为了坚定党员理想信念，锤炼党性，该校支部有计划地开展各种学习教育实践活动。2016年6月到石屋村中国村官精神馆胡松纪念馆，学习村官们开展不畏艰苦、开拓创新精神。2017年6月到雅星牛开成纪念馆和儋州市党风廉政教育基地学习牛开成一心一意为百姓鞠躬尽瘁的精神。2018年6月到临高角“解放公园”海南解放渡海纪念园，学习革命烈士抛头颅洒热血的革命精神。2018年9月，到儋州市特殊教育学校开展党日活动。

不仅如此，该校支部还开展多形式的交流学习，如党员先进经验交流，组织收看党的十九大开幕式，并学习十九大报告、定期收看电视夜校节目，组织海南建省办特区30周年习近平总书记重要讲话学习交流、组织“勇当先锋做好表率”先进事迹报告会。

文化是一所学校的灵魂。民中支部注重组织文化建设并做出了积极探索，在学校文化建设中率先垂范，引领学校文化发展方向。为了创建一流的“党员之家”，为党员打造活动新阵地，民中党支部通过组织开展各种形式多样的活动来丰富党组织的文化生活。如创办《民中党建》刊物，每半年一期，记录着学校和支部的工作情况，提供一个让党员对工作、对学习、对生活进行思考、交流的平台；开展“悦读经典，书香为伴”为主题的党员读书交流活动，让党员之间可以相互分享读书心得体会。

一个支部就是一个堡垒，一个党员就是一面旗帜。四年来，民中支部党员在教师专业成长上不忘初心、牢记使命，用行动勇当先锋，用业绩做好表率。王淑琴老师参加全省教学大赛获一等奖，并于2018年被省教育厅授予“省级骨干教师”称号。张海兰、林桂玲、黎秀奎老师辅导学生参加全省青少年科技创新大赛获一等奖。黎秀奎、林桂玲、符求新、万琼老师获2018年海南省基础教育教学成果一等奖。2018年，林桂玲、谢才坚、符林森、邓海虹、董文、黎秀奎等党员同志被评为市级各类先进。因工作成效突出，近三年来，该校党支部书记黎秀奎分别荣获“海南省关心下一代工作先进工作者”“海南省德育工作先进个人”以及被儋州市委授予“优秀党务工作者”“儋州市关心下一代工作先进工作者”“儋州市普法教育先进个人”等多个荣誉。该校党支部多次被评为省市“先进基层组织”。

教育是百姓最关心、最看重的事，义务教育均衡发展是民生工程更是民心工程，儋州市委、市政府高度重视教育工作，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，不断加大教育资源投入力度，全力推进教育均衡化发展。借助儋州义务教育均衡化发展的机遇，儋州市民族中学进入了又好又快发展的良好轨道。“抓党建促队建”，带出教师队伍新风貌；“抓党建提效能”，有力推进各项教育教学工作的开展，这是该校今年来抓出党建工作亮点的鲜活经验。

今后，该校将一以贯之坚持加强党建工作，以党建为统领全面抓好教育教学工作，勇当先锋、做好表率，在法治教育、民族特色办学等方面取得长足进步，实现学校的高品质发展。

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