——港区代表委员勉励香港青少年培育家国情怀
据新华社北京3月9日电（记者石龙洪）“有国才有家，国家好香港会更好。无论我们去到世界任何一个地方，国家都是我们最坚强的后盾。珍惜我们的国家，就等于爱护我们自己。”谈及为何要爱国，港区全国人大代表邝美云向香港年轻人道出心声。
今年两会，“爱国者治港”话题受到港区代表委员高度关注。他们普遍认为，由于历史等原因，爱国主义教育在香港长期缺失，导致一些人爱国观念薄弱。充分落实“爱国者治港”，应加强国民教育，培育年轻人的家国情怀和文化认同。
“回归前，香港被殖民统治，爱国教育不敢做；回归后，又长期没人做。”港区全国人大代表、香港公开大学校长黄玉山说，由于历史、传媒误导等种种因素，香港爱国教育长期缺失，导致年轻一代不了解国家和民族，产生一些错误认知。
作为教育工作者，黄玉山认为，爱国教育是一项系统工程，至关重要，要有耐心，细水长流，久久为功。需要通过教育、交流、文化、传播等多种方式，让香港年轻一代了解自己的国家和民族，认识和认同内地改革开放40多年取得的伟大成就。
“充分了解自己的国家，看到国家的巨大成就，香港年轻人会慢慢改变片面看法。”黄玉山表示对此有信心。他也常常勉励学生，多去内地交流，多把目光投向内地。“香港只有1000多平方公里，地方小，发展空间有限。仅粤港澳大湾区就是香港面积的50多倍，香港年轻人应该把眼光扩大，抓住"十四五"规划等广阔机遇。”
“受逾百年的殖民统治和教育影响，很多港人特别是青少年对国家历史文化和国情认识和了解不足，以致香港近年"港独"思潮乘虚而入，令许多香港民众迟迟未能形成家国观念。”港区全国人大代表吴秋北说。
他建议，从粤港澳大湾区开始，培育香港年轻人的“共同家园”理念，弘扬家国情怀。在香港开展国民教育、国情教育和国家安全教育，加强学生对宪法和基本法的认识，增强抵御煽动与蛊惑的能力。例如，内地出版社可与特区政府共同编写教材，让香港学生对国家历史及发展有更准确全面的认识和理解。
港区全国政协委员高佩璇指出，2014年非法“占中”和2019年的“修例风波”中，一些人挥舞港英旗帜，参与所谓“本土”运动，宣扬“港独”。他们否认自己中国人的身份，仇视国家，侮辱国旗国徽，其中不乏香港青少年。这些乱象发出重要警示：处理香港国民教育、国家认同的课题迫在眉睫。
“青少年是香港的未来，是"一国两制"实践的接棒人。他们是否有爱国情怀，关系到香港能否长治久安，也事关能否维护好国家主权、安全和发展利益。”高佩璇认为，培养青少年国家认同需要对社会环境、学校教育进行全面检讨，从历史与现实两个维度出发，从认知和体验两个方面进行引导。由此，培养香港青少年的归属感，提升其对国家和民族的认同感。
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