思源致远 筑梦育人

陵水思源实验学校学生在上课。受访者供图陵水思源实验学校老师给学生授课。受访者供图 编者按：

“脱贫必须从发展教育入手”。由海南省政府和相关市县出资、香港言爱基金会捐资共同兴建的教育扶贫移民工程——思源学校，多年来悄然改变了海南的乡村教育。

根据布局，海南省首先在屯昌、保亭、陵水、东方、白沙、定安、琼中、五指山、昌江和乐东开工建设首批10所思源学校，2009年秋季开学。截至目前，海南省共建成24所思源学校。通过引进优秀校长、学科骨干教师等多项举措，思源学校成为海南农村基础教育的骨干力量，为全面提升海南教育水平做出了突出贡献。

开学——

第一课从学生的养成教育抓起，先培养学生良好的行为习惯

2009年，海南面向全国招聘思源学校校长。

“人生为一大事而来。”从2009年至2012年，从湖北、湖南、河南、陕西、山东、黑龙江等地选拔而来的20多名思源学校校长，大多在40岁至50岁之间。面对海南省委、省政府发出的招贤引才令，他们怀抱着“办好一所学校”的理想，千里迢迢来到海南，潜心探索贫困地区教育发展新路径。

海南思源学校的生源比较特殊，主要来自少数民族地区、农村撤并学校、偏远乡镇和贫困家庭。

2009年开学后，这些外来的校长就“惊呆了”：这是一群他们“从未见过”的孩子：

“有些学生赤脚或穿着拖鞋来上学。有些穿着球鞋的，也将鞋后跟踩在脚底当成拖鞋穿。”

“午休时，有些学生睡在树上，有人吃完饭就把饭碗放在树上、草丛里或埋进土里……”

……

首批10所思源学校校长，是探索海南教育扶贫的“拓荒者”。他们达成共识：思源学校必须从学生的养成教育开始抓起，先培养学生良好的行为习惯。

屯昌思源实验学校开学后，制订了学生一日行为规范，开学第一周不上正式课程，而是由班主任逐条为学生讲解行为规范准则，学校每周评选一次“思源之星”引领学生进步；定安县仙沟思源实验学校以礼仪教育为学校办学特色，开展学唱礼仪歌、做礼仪操等活动……

海南首批10所思源学校都采取“跟人跟班跟思想”的方法，通过教师“早操到、午休到、自习到、晚寝到”的陪伴教育模式，以严格的管理让孩子们养成良好的行为习惯。

2012年，海南首批10所思源学校办学3年后，接受省级示范学校评估。时任海口市第一中学校长的厉春，作为评估组组长赴定安县仙沟思源实验学校。厉春穿行在学校的教室、操场和宿舍时，不禁由衷赞叹道：“这些学生的行为举止很得体。”听到这样的评价，该校首任校长韩玉芬不禁流下激动的眼泪。

考试——

考完试要“结账”，要体现出教师教得好和教得差的区别

海南思源学校校长治校的重点是规范办学和实行精细化管理。

“为了给思源学校建章立制，我们做了大量工作。当时，一些学校不是没有管理制度，而是有制度不落实，或制度不健全，比较粗放。比如说，要求教师上课不能迟到，却没有说明如果迟到后要怎么办？我们不断细化管理制度，对教师迟到5分钟、10分钟都做出了具体惩罚规定。《教师工作行为管理条例》从考勤、备课、上课、教研、作业批改等多个方面，都进行了具体行为规范。”临高思源实验学校首任校长马德军说。

马德军回忆道，“有天下午查岗时，我发现一位老师没来上课，就打电话给他。这位老师居然说他正在打牌，没时间上课。我立刻召集副校长召开办公会议讨论处罚措施。我提出对这位老师罚款200元，并让他写检讨，进行全校通报批评。”

马德军没想到，参加会议的副校长等人对此却沉默不语。甚至有人问：“旷课一节罚40元，为什么要对这位老师罚款200元？”

“拿着学校的工资，上课去打牌，开除都是应该的。”马德军下定决心要严管此事。这位翘课去打牌的老师写下检讨书，并被通报批评。

程时贵在屯昌思源实验学校当了9年校长。他有一句口头禅：“考完试要结账，不结账考什么试？”所谓考试“结帐”，就是要加强学校管理，要体现出教师教得好和教得差的区别。

2009年创办之初，屯昌思源实验学校在屯昌县中小学校中创造了多个“第一“：实行全体教师集体办公、集体备课；实行绩效工资分配与工作量、教育教学效果、平时量化管理直接挂钩，彻底打破平均主义。

成就——

学生王君雅梦想成真：“我长大了，一定要让别人对我们家刮目相看”

在屯昌县新兴镇文武山村，贫困户王世极这两年出了名。他的女儿王君雅去年以812分的成绩考上了中国政法大学，引发村民关注。

王世极告诉海南日报记者，王君雅小时候在村里读小学，成绩一般。有一次，村里电改时，他家一时交不起28元的电表费，被停了电。王君雅看到自家没电时就问父亲。得知原因后，她对父亲说：“我长大了，一定要让别人对我们家刮目相看。”

帮助王君雅实现梦想的，是屯昌思源实验学校，初一时王君雅来到这里就读，中考时她以760多分的成绩，考上琼海海桂学校。

“我女儿今年国庆在北京参加了新中国成立70周年天安门广场大阅兵活动。”王世极骄傲地说。

陵水黎族自治县英州镇古楼村黎族女孩林蕾蕾2016年获评为“全国最美中学生”。她小学四年级开始到陵水思源实验学校就读，在那里度过了6年时光。

据海南教育学会思源学校研究分会统计，截至今年10月，海南思源学校初中毕业生达58170人，升入高中37947人，90%进入高中或中职学校就读；4所思源高中，共培养高中毕业生17559人。其中，11912人升入二本及以上院校，85%的学生进入高职高专及以上学校就读。

课改——

多姿多彩的文化熏陶，让孩子们的性格慢慢发生了改变

在教学中，海南思源学校有一个共同特点：特别重视校本课程的开发，重视少数民族传统习俗的传承。

为了让大山里的孩子爱上学校，海南思源学校不断探索教育新模式，而开展丰富多彩的校本课程就是一个重要内容。

据了解，陵水思源实验学校的校本课程分为民族类、艺术类、体育类、棋艺类、学科类五大类，包括黎锦、轮滑、滑板、舞蹈、书画、鼓号队、电影赏析等近40种课程。该校每年投入近20万元聘请老师、购买相关设备，办好校本课程。每个学生根据各自兴趣，至少选择一种校本课程参加。

定安县仙沟思源实验学校开设了琼剧、足球、折纸等数十门校本课程供学生选择。

在乐东思源实验学校，来自黎族聚居区的学生约97%。顺应黎族人喜欢唱歌的习俗，该校搭建了以歌唱为主的活动平台，以小组唱、合唱、独唱等多种形式，每学期组织学生参加少年歌手大奖赛。

“有些学生性格孤僻，不善于与人交流。在学校文体活动的文化熏陶下，他们的性格慢慢发生了改变。”乐东思源实验学校校长张祥说。

同时，海南思源学校还大力推进教育教学改革，推进高效课堂建设。

琼中教育局局长傅永东，是2009年海南省面向全国引进的首批思源校长之一。他通过高效课堂改革，大幅提升了琼中思源实验学校学生的学习成绩。该校建校10年来，680余名学生考取海南中学、海南华侨中学等名校。该校推行的小组合作学习模式教学，成为全省教改典型案例。

24所海南思源学校，都是省级规范化学校，成为海南农村基础教育的骨干力量，为海南农村教育立起了标杆示范。

成长——

目前思源学校已累计为当地市县培养教育管理和教学骨干900多人

朱健中，大学毕业后成为定安县仙沟思源实验学校的特岗教师，如今已成长为这所学校的第三任校长。

“一所学校的办学质量和德育工作抓得好，教师也会有很多成长的机会。”朱健中说，该校首任校长韩玉芬是海南面向全国招聘的校长，韩校长带着他们这些年轻的特岗教师，一起研究学校情况，确定了办学定位，并建立了系统的管理模式。韩校长还带着他们走南闯北，赴各地好学校取经学习，推行课堂改革。

“推行课改时，学校每位老师都要上公开课，我每周要听五六节课。浓郁的教研氛围对全校教师都产生了深远影响。”朱健中说。

建校10年后，陵水思源实验学校首批特岗教师几乎“包揽”了该校的中层管理岗位，学校副校长、办公室主任、总务主任、德育主任、工会主席，以及各教研组组长都由2009年入校的特岗教师担任。

“思源学校为年轻人成长提供了一个良好的平台。”陵水思源实验学校办公室主任、语文教师杨小峰说，思源学校承担教育扶贫的重任。作为一个民生工程，它从办学之初就广受关注，为学校年轻教师们提供了许多难得的学习机会。

据统计，海南思源学校已累计为当地市县培养了中小学正、副校长及教育局管理骨干101人，以及省级骨级教师、学科带头人、教坛新秀228人和县级骨干教师约600人。

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