“海岛三千余里地，花朝二十四番风。”明朝大学士、琼山一代文宗丘濬自号“琼台”，他的诗《琼台春晓》中的“琼台”，指的便是海南故乡。而琼山区作为琼州府驻地，即古时海南的政治、经济、文化中心，素有“琼台福地”之美称。
珠崖、曋都、玳瑁、舍城、颜城、崖州、琼州、琼山郡、琼台，琼山的名字在历史的更迭中变迁，不变的是古韵悠长、教化深厚的底蕴。数千年的“琼台”遗风，慢慢浸染着后来的琼山教化思想。
自海南岛解放以来，琼山教育不断改革创新，沉稳奏出琼山育人旋律的古韵今声。
□本报记者肖卫香
书香悠远教化根基深筑
回望历史，从“珠崖”到“琼台”，优良的“教化之风”一直是琼山的重要名片。清末罢科举、兴学校，琼山始设学务公所，后相继改为劝学所、督学局。
1950年6月，琼山成立文教科。翌年，设立三江学区。1957年，县文教科改为县文教局。1958年，琼山县并入海口市，琼山县文教局并入海口市文教局，后改为海口市郊区文教局。1959年，琼山县复设，县文教局恢复。是年，设立谭文、东山、龙塘学区。
1961年下半年，设立永兴学区。1962年，文教局人员编制34人，增设土桥、旧州学区。1968年4月，撤县文教科，教育工作由县革命委员会政工组教育革命办公室负责。
1972年，县教育革命办公室改称县教育局，学区改为教育革命调查组。1976年，全县教育机构逐步恢复。
1980年，全县设置学区30个。1990年，县教育局机构配备局长1人，副局长5人等，全县设置学区29个。
府学、县学、附郭社学……作为“琼台福地”，琼山地区自古学塾、书院林立，其中，驰名至今的是琼台书院。作为现琼台师范学院的前身，它曾是琼州最高学府，是古代海南人登科入仕的必经阶梯，清代琼籍之进士、举人多数入第前曾在此攻读。
琼台遗风下，该地区自古有“一里出三贤”的佳话，书香悠远，代代相传。1950年，海南岛解放后，琼台师范学院先后命名为“广东省立琼山师范学校”、“广东琼台师范学校”、“海南师范学校”、“海南琼台师范学校”，为后来琼山乃至全省教育的发展植下文化根基，成为影响后来琼山基础教育发展的因素之一。
群贤毕至育人规模壮大
“教师”是人类社会最古老的职业之一，是教育过程中的主导者，是学生们身心发展过程的教育者、领导者和组织者。琼山作为海口教育历史悠久的地区，一直以来重视对教师的引进和培养。
提升教师水平、吸引贤才从教一直是琼山教育发展的利器之一。
回眺解放初期，国家接管和改造小学，对所有教职工进行审查，严格教师准入门槛，提升教师质量。
时至当前，琼山区亦积极开展引进教育人才工作。近两年，全区公开招聘教师216名；从区外调入优秀教师104名；到吉林长春参加全国高校2020届毕业生教育人才招聘会，现场招聘教师14名，不断为琼山教育工作注入新鲜的血液。
学高为师，德高为范。琼山曾涌现王秀凯、陈起贤等模范教师，将“终生之爱献给教育”。
如今，在师德师风培训方面，仅2019年，全区共安排600名班主任参加培训，提高班主任管理能力和师德水平。为庆祝第35个教师节，进一步营造尊师重教的氛围，琼山区积极开展“优秀乡村班主任”和“优秀乡村教师”评选活动，各中小学校幼儿园共选出“优秀乡村班主任”20名、“优秀乡村教师”30名；及时配备三门坡学校、红旗中学、椰博小学等校级领导干部和部分学校中层领导干部，增强学校管理队伍力量。
琼山区教育局人事科科长吴才干介绍，近期，琼山区还将筹备新一轮的教师招聘，预计招聘教师111人，将安排到幼儿园至初中各学段学校，于今年秋季正式上岗，充实琼山师资队伍。
方式创新教育硕果频现
琼山的基础教育可追溯至清朝光绪年间，各地的社学、义学和书院相继改为小学堂。
当时光的车轮轧至解放初期，各级政府重视教育、学校不断增加。琼山各学校基本沿用解放前的讲解方法，1953年起认真组织课堂教学。1963年起，注重发展学生智力，培养学生良好习惯。1979年，县教研室聘请琼台师范学校教师进行辅导……在各类专业教育方面，琼山县域内曾先后出现琼山卫生学校、琼山县立农业学校、琼山师范学校、琼山共产主义劳动大学等。
截至目前，琼山区共10所公办幼儿园、9所公办中学、21所公办小学以及两所9年一贯制学校。近年来，琼山区想方设法缩小城乡教育差距、努力提高课堂教学质量、优化教师队伍建设，提升教育教学水平，以新时代文明实践为载体，创新教学方式，取得了累累硕果。
“抓红色教育，树红志信仰”。以云龙镇中心小学为代表的乡镇学校，充分挖掘在地红色教育资源，大力开展红志信仰文明实践主题活动。其中“红志小导游”是云龙镇中心小学利用云龙特有的红色教育素材，培养红色志向义务小导游，为琼崖红军改编旧址提供志愿讲解服务。2019年新时代文明实践活动以来，红志导游们义务讲解的受益对象已达四千多人次，赢得了各方人士的一致肯定。
倡湿地保护，助生态建设。以琼山十二小学为代表的学校依托当地湿地自然保护区，带领孩子和老师们走进湿地、认识湿地。通过大力开展“雏凤计划”及其志愿服务活动，树立学生保护湿地、保护生态的健康理念。
2019年，海口市民“在家门口学技能”的梦想成为现实。在此之前，琼山担实验项目，建“居民学校”，与社区4家学校、10个志愿服务组织、14个爱心企事业单位建立了良好的合作关系。志愿者定期在社区文化中心会议室、书画室、未成年人活动室开展150余场各类教育活动，共服务4700人次，有效推动终身教育事业稳步发展，满足人民群众日益增长的文化需求。
2019年，琼山区教育局先后获得2019年国家监测县级优秀组织单位等9项集体奖励，琼山二小被评为国家防震减灾科普示范学校，琼山十一小被评为全国湿地学校，旧州镇中小学被评为国家级青少年校园足球特色学校；东门一小等19个单位先后获得60项市级以上集体奖励，周蝶等160人次获得国家级奖励，秦华君等66人次获得省级奖励，董红凤等289人次获得市级奖励。
帮扶精准教育关怀落实
琼山区教育局局长陈育胜表示，近年来，琼山区教育局积极落实省教育厅和海口市教育局的要求，致力于办人民满意的教育，加快推进教育脱贫攻坚工作。
据介绍，该局落实“三入一上”的宣传工作要求，努力做到教育扶贫政策家喻户晓，人人皆知；扎实做好控辍保学工作，琼山教育系统层层签订控辍保学工作目标责任书，建立“两条线”的控辍保学工作机制，实现了“零辍学”的工作目标；组织各校建立教师“一对一”或“一对多”的关爱帮扶体系，积极开展关爱帮扶活动，促进贫困学生健康成长。同时，对有学习能力的残疾儿童，开展送教上门活动，确保残疾儿童享受受教育的权利。
在琼山区以甲子镇等地，很多年轻家长远离家乡外出务工，留守儿童成为学校一个特殊的群体。如何让这些少年儿童得到更多的关爱和更好的照顾是琼山区教育局亟待解决的问题。自琼山志愿服务活动开展以来，学校的儿童之家成了教育系统新时代文明实践志愿者驻足最多的地方。在这里，志愿者们建起三支管理服务人员队伍，组织开展各种帮扶爱心活动，帮助留守儿童解决学习生活上的实际困难，全方位打造留守儿童的温馨港湾。
用爱浇灌出的花朵最鲜艳。2004年，新民小学留守儿童之家成立，对留守儿童的关注持续加大。据统计，近十几年来，在甲子镇新民小学就读的农村留守儿童共有228人，进入高中就读的62人，正在大学深造或已经毕业的18人。新民小学的留守儿童之家取得的优异成绩，得到了充分肯定和好评，先后荣获全国流动人口子女农村留守儿童示范家长学校、海南省留守儿童之家、海口市留守儿童之家等称号。
蓝图可期
发展布局明晰
70载风雨，琼山教育一直以奋进的姿态、坚定的步伐，走在立德树人的道路上，带着书香古韵，砥砺前行。
琼山区教育局局长陈育胜介绍，琼山区教育局将在琼山区委区政府的领导下，坚定落实省教育厅、海口市教育局的要求，做好下一步的工作。
全力推进党务党建工作。严格落实党的政治生活制度，督促检查常态化，规范党员管理，切实抓好非公党组织建设，继续推进“两学一做”常态化学习教育活动，组织领导班子、各支部书记上专题党课，全面提升党员干部综合素质。
深入开展教学教研工作。发展共同体8个工作室按实施方案组织开展活动；继续对红旗中学、攀丹小学等12所中小学教学常规管理视导和专题培训；对18所帮扶结对学校工作考评；组织中小学教学管理人员培训；全区中小学校幼儿园组织全体教师参加的校本培训。
不断推进基础教育工作。继续抓好毒品预防教育工作；继续开展扫黑除恶专项斗争工作；继续严抓校园安全工作；继续抓好文体工作、卫生健康工作；进一步开展消除大班额工作；继续开展义务教育阶段学籍管理及学生补助工作。
继续推进电教信息工作。举办第3期“学科教师信息技术应用能力”培训班；组织琼山区教师参加省、市关于信息技术方面的竞赛活动；打造琼山区一、二所信息化应用示范校；根据2019年“薄改项目及能力与提升”的规划，重点打造琼山区同步课堂项目。
奋力推进“一校两园”项目建设。大力推进府城中学、十二小和四小改扩建项目建设；推进椰合幼儿园、谭文幼儿园、白驹学校椰海分校、红城湖学校等新建学校的建设；联合相关部门利用现有资源深度挖潜，为更好地推进下一批新建学校幼儿园打好基础。
此外，琼山区教育局还将在确保新时代文明实践活动制度化、长效性开展的基础上，持续加大资金投入和培训力度，提高全区师生服务意识和实践能力，使文明实践成为广大师生一种自觉性自发性有组织的活动；充分发挥“小手拉大手”的作用，让学生带动更多家长加入到实践队伍中来；继续整合教育资源，不断扩大文明实践活动场所，满足群众日益增长的精神文化需求，让更多群众实实在在感受到获得感和幸福感。
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