7月马上到了，期末考试还会远吗?题海战术 提分神速？老师建议 习题不可少 总结最关键

临近期末考试，不少学生仍在最后的冲刺备考中。很多学生感到困惑，在复习过程中，针对弱科采取惯用的“题海战术”，但效果却总是不明显。

“题海战术”是否人人适用？题做得越多就越有收获？采用“题海战术”时做哪些类型的题目对成绩提高最有帮助？针对这些疑问，记者近日采访了海口市第四中学老师王家凤。

南国都市报记者易帆

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“题海战术”有时并不管用

“孩子今年初二了，马上要参加期末考试了，可他的数学成绩一直提不上去。最近，孩子在我的建议下用题海战术，刚用"题海战术"时效果还不错，但后来"题海战术"却收效不大。”海口市民陈先生告诉记者，在他看来，“题海战术”可以让孩子在反复的习题练习中巩固、消化并掌握知识点，刚开始也的确收到了成效，可渐渐地成绩又开始下滑，孩子也对题海式的学习产生了抵触情绪。

记者了解到，在学习过程中，爱用“题海战术”的学生并不少，对成绩提高效果却各有不同。来自海口实验中学初三年级的同学晓丽坦言，她在化学学科上，一直都采用“题海战术”，成绩也保持得不错，但在英语学科上，采用“题海战术”收到的效果却不大。

“都说熟能生巧，在学科学习上我一向都喜欢"题海战术"，遇到不懂的知识点，多练习几遍，也能把解题思路记下来。”海口市第四中学高一年级学生谢军说，但有时遇到些比较难的知识点，还得靠完全的掌握理解，一味地选择“题海战术”也并不管用。

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分析：“题海战术”是否适用分情况

为啥刷了这么多题，成绩却始终没提高？"题海战术"到底适不适用？该如何做出调整呢……在采访过程中，也有不少同学存在这些疑问。对此，王家凤分析，在学习过程中，“题海战术”的确能帮助学生提高成绩，运用得好，它是一项非常有用的学习技巧。“现如今，有许多家长并不赞同"题海战术"，但不可否认的是，"题海战术"并非无用。”王家凤说，通过大量的练习来强化知识点，让学生获得基本能力，并促进对知识点的理解，帮助学生更加深刻的理解问题，把基本问题的解答变为一种本能运算。

“有学生在学习上特别认真努力，做了大量的习题，可成绩还是上不去，"题海战术"不管用，这跟在题海后的归纳总结、错题分析和学习效率等有很大关系。”王家凤谈到，不少学生潜意识中认为习题多做多得，其实不然，在题海练习中，应舍弃难题、偏题，注重基础题型的练习，同时，对于解答速度缓慢、思路困难的题目，同题型、同样题目应归纳总结，反复做、多做，直到对这个题型的解题方式形成条件反射为止。

王家凤分析，一些学生做题，得出答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果，不重视解题的思维过程，这往往会做再多的题也不管用，反而还会减弱学习兴趣。“其实，把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。”王家凤说道，梳理的过程至关重要，以数学为例，这一题是考查哪个知识点、相关的知识点有哪些（公式或定理）、主要的考查方式等，这样进行纵向深挖，在大脑里建立知识脉络，才能更好地掌握。

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建议：提高成绩还可以试试这些技巧

王家凤建议，除了“题海战术”外，学生们在学习过程中，还应掌握以下这些技巧：

一、学会举一反三。

盲目的运用题海战术，不加选择地做大量的、重复性的练习题，只是对孩子已经掌握的知识的不断重复，既不会进一步提高孩子的学习努力，还会影响孩子对其他科目的复习。要引导孩子掌握解题的规律，学会举一反三。“刷题”是为了掌握一定的知识点、掌握一定的解题方法。实际上，只要掌握了这个知识点、解题方法，就可以解出大量的同类型题目。

二、吃透教材。

做习题只是学习中的一个环节，它是为了尽快地掌握教材中的知识点而设计的。如果学生盲目地做大量习题，却脱离对教材的理解，那就会本末倒置，偏离学习的目标，事倍功半，甚至做无用功。有相当数量的考试题目都是课本上基本题目的直接引用或稍微变形而得来的，即使综合性的题目，和所谓的“难题、怪题”，也是基础知识的组合、加工和延伸。所以，在做题目之前，一定要反复阅读教材，熟练掌握基础知识，这才能做得又快又好。

三、养成好的学习习惯，避免盲目做题。

避免盲目做题目，先把例题、类型题学会。在复习的过程中，要排除各种复习资料的干扰，充分发挥课本中例题、类型题的典型作用。首先把这些例题、类型题的原理、解题方法搞懂，再举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，这样，对考试中的绝大多数题目都能应对自如。

许多父母在孩子考试之前，会给孩子买大量的参考书、习题集，这种做法会给孩子带来沉重的学习负担和心理压力。一般来说，对于学习成绩不是特别突出的学生，只要把课本上的例题、类型题搞懂就足够了。如果弄懂这些例题、类型题之外还有充足的时间，这时可以再让他们在老师的指导下，有针对性地做一些拓展性的题目。