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特别的爱 给特别的你 东方市特殊教育学校从生活到学习再到就业,用心关爱每一位“天使”

来源:海南特区报 2019-01-11 10:26   http://www.zgzxcmw.com/

本报讯1月5日上午6时50分许,东方市新街居委会大海边,一望无际的远处,渐渐泛起了鱼肚白。一抹晨晖,轻柔地洒落在操场的树梢上,一阵风吹过,窸窸窣窣。北黎河静静流淌,此时的新街居民,尚未从睡梦中醒来,这里的黎明静悄悄。

同一时间,北黎河畔东方市特殊教育学校,孩子们早早地起床,叠被子、整理内务、洗漱、吃早餐……上午8时许,琅琅的读书声,从教室里传出,就像一首首悦耳动听的协奏曲,回荡在校园,响彻天空。

东方市特殊教育学校新的一天,就这样开始了。

其实在一年多之前,这里是另一番景象——学校尚不成型,没水没电,无门无窗,根本无法使用。校长陈仕锋临危受命,没有办公经费他掏钱垫付,四处借钱发工资,每天驻守工地,以校为家……

谈起曾经历的种种困难,这位40多岁的男人,欲语凝噎,“如果没有东方市委市政府领导的重视,没有教育局领导的帮助和一线推动,单靠我个人,真的不可能坚持下去!”

所幸,陈仕锋,东方市特殊教育学校的老师,孩子们,都坚持下来了,“坚持就是胜利。”东方市教育局局长文英飞信念无比坚定。

忆往昔

开学在即学校却不能交付使用

时间回溯到2017年9月1日,新学期开学的日子,位于八所镇新街居委会北黎河畔的东方特殊教育学校,仍未完工交付使用,导致教学经费不能到位,这可愁坏了东方市特殊教育学校筹备组组长陈仕锋。

东方市教育局有关负责人介绍,东方市委市政府高度重视全市特殊儿童的教育工作。为让适龄特殊儿童早日能够接受正规的教育和训练,东方市委市政府下定决心,斥资建设一所特殊教育学校,以造福全市特殊类儿童。经过科学详细的论证和规划,特殊教育学校选址东方市八所镇新街居委会,系原东方市新街镇政府所在地,面积18.7亩,共建设三层高的三栋教学楼以及附属设施,建筑面积6500余平方米,规划招生9个班级,覆盖全市各乡镇、村庄的适龄特殊类儿童。

项目于2015年立项,2016年8月份做好规划,当年11月份正式开工,工期共8个月,原定于2017年4月份竣工交付,9月份正式投入使用。可到了交付日期,学校没水没电,新建成的教室无门无窗,根本无法使用。

从教22年的陈仕锋,教学管理经验十分丰富。他于2017年4月份临危受命,担任东方市特殊教育学校筹备组组长,此前,他已在东方市教育系统多个岗位上历练多年,1996年从琼台师范毕业定向分配到元大田乡新宁坡小学任教,1998年任东方市大田镇新宁坡小学副校长兼办公室主任、教导室主任,2004年10月调入东方市第一小学,担任年级组长和教研室副主任,之后竞聘上岗任东方市教育局教研室小学数学教研员,2013年任东方市教育教学研究培训中心工会副主席兼小学数学教研员,是东方市教育界公认的有名的教学能手,管理能人。

“起初,东方市教育局党组找我谈话的时候,我多多少少有一些畏难情绪,毕竟自己没有担任过"一把手"。其次,自己一直从事小学数学教育工作,从未涉足过特殊教育工作,面临的巨大压力可想而知。自己能否胜任这个工作和岗位的需要还是一个未知数,如果做不好,我担心会影响全市的特殊教育工作。”陈仕锋回忆,“后来,东方市教育局副局长柳家红多次找我谈心谈话,最终我所有的畏难情绪彻底打消,顾虑和担心都没有了,我决定迎接新的考验。”

职位在变,育人初心从未改变

2017年9月1日,开学的日子到了,学校还是没有完工交付使用,教学经费也没有下达。

一位知情人士告诉记者,施工方原本承诺2017年7月中旬交付使用,后来又推迟至8月份,再一次又推迟到了9月中旬,仍然没有交付……

“到底该怎么办?孩子们一天也耽误不得。”经和东方市教育局领导反复商议论证,陈仕锋决定,带领从南京特殊教育学院、济南大学、黑化江绥化学院新招来的暂时安顿住在附近旭红宾馆内的15名特殊教育专业应届大学毕业生,服务上门送教下乡。

“东方市教育局局长文英飞曾说,为了孩子们,特殊教育学校一定要想方设法,千方百计地把政府"为民办实事"的好事办好,只有这样,才能不辜负东方100多位特殊家庭的期望,不辜负东方市委市政府的重托,坚持就是胜利。”陈仕锋说,当时,东方市教育局局长文英飞的信念无比坚定,其他各位领导的谆谆教诲,至今仍言犹在耳。

老师们两人一组,每天留一组处理学校事务,做饭并提供后勤服务,其余老师全部送教下乡。陈仕锋拿着从教育、残联、卫生、民政、关工委、乡镇政府等各部门提供的68名残疾适龄少年儿童信息,每天早出晚归,跋山涉水送教上门。

不仅如此,陈仕锋“私车公用”,每天按照同一方向接送老师,不辞辛苦。更多的老师则从学校坐摩托车前往东方汽车站,再由此地乘车前往各个乡镇,再转车或者乘坐摩托车进村。

每天的送教下乡服务结束后,大家伙仍不得歇息,到了晚上时分,陈仕锋和老师们既做“监工”又作“帮工”,和施工方“斗智斗勇”,督促工人方加班加点追赶工程进度。

2017年10月份,特殊教育学校投入使用。2个月后,陈仕锋被正式任命为东方市特殊教育学校校长。

看今朝

截至目前,学校共有学生183人

采访期间,记者从一楼逐级而上,培智部,启聪部,每一个班级、每一间教室,孩子们坐姿虽不端正,发音虽不标准,但台上的老师,一直在循循善诱,耐心教导。台下的孩子们,脸上笑容洋溢,有模有样地在跟着模仿,认真学习。

东方市教育局有关负责人介绍,截至2018年9月份,东方市特殊教育学校在校残疾适龄儿童达到105人,需要送教上门的51人,相较第一年,学生人数增加了40多名。同时又有13名教师加入这支队伍,助推助力东方市特殊教育事业阔步发展。

发稿前记者从该校获悉,前段时间,学校又新招进2名残疾适龄儿童。截至目前,学校共有学生183人,其中需要送教上门的学生76人,学校适龄残疾孩子入学率高达95%以上,遍布东方市各乡镇。

送教上门,只为孩子健康成长

吴巩丽、周志君、周英杰、王茜、许国花、郑冬玲、彭进娣、李淑亚、陈君杰、张萌……他们都是东方市特殊教育学校的教师,是这个行业的佼佼者。他们每一个人,都参与了送教下乡服务。时至今日,东方市特殊教育学校的送教上门,仍在坚持和持续。送教上门的对象,变得越来越多,范围和区域,越来越广,老师们的付出,也越来越多。虽然他们辛苦付出,但收获了家长的认可和称赞。“看着孩子们一天天通过康复训练掌握基本技能,学到知识,他们觉得所有付出都是值得的。”东方市教育局一位人士说。

9岁多的小文,是江边乡国界村人。他是一名脑瘫儿,同时还是聋哑人。父母将他常年放在一个摇篮里,他从未下过地。吴巩丽、周英杰老师2017年11月份送教上门到了他家,发现这个孩子的肢体还有康复的可能,就耐心地指导父母,持续不断地给孩子做康复训练,“医教结合、教康结合”是特殊教育方向。

四更镇大新村的小树,是名16岁的女孩。小树因为智力障碍,从未上过学,不会写字,不太懂礼貌,也不容易沟通,在家里帮着砍猪草,喂猪。

特殊教育学校的彭进娣老师第一次送教上门,看到小树披头散发的样子,便主动帮她扎起头发,教她认字写字。慢慢地,小树听得懂普通话,会写名字,爱漂亮了,她还懂得自己将头发扎起。“小树有了明显的进步,我知道我的努力没有白费,真的太开心了。”彭老师说,“去的时候翻过一座山又一座桥,很辛苦,最初也有过辞职的念头,但那只是一闪念之间,大家相聊时又觉得很开心,特别是看到这些孩子有进步时。痛并快乐着!”

阿坤今年14岁,患有听力障碍,没上过学。由于交友不慎,他将一头黑发染黄,还学会抽烟,染上一些恶习。李淑亚老师送教上门时反复做其父母思想工作,终于,阿坤的父母同意将孩子送到学校就读。一年以后,阿坤学会了礼貌待人,他热心助人,成熟懂事,是一位谦谦君子。

郑冬玲老师送教下乡,最难忘的是一位重度残疾孩子母亲的眼神。为了这眼神,她五次到了那个孩子的家,孩子严重脑瘫,全身都无法动,只有眼睛可以交流。“在他眼前挥动小零食,他的眼睛会跟着转动,但却没有力气抓。”孩子的母亲将孩子照顾得很细,但一开口就忍不住哭。“有时也许我们做不了太多,但能陪着这位母亲坐一坐,听她诉诉苦,可以给她一些温暖,一些力量。”

23岁的吴巩丽是山西省介休市人。2017年7月份从南京特殊教育师范学院听障方向专业毕业后,经招聘进入东方市特殊教育学校工作。吴巩丽说,“为了不落下任何一个孩子,为了自己的梦想,她会义无反顾地沿着自己选择的方向和追求的目标,一直走下去。”

同龄的张萌,甘肃省白银市人,她向记者回忆,刚到东方工作,水土不服。“夏天天气太热,起了一身疹子,在最难熬的时刻,想到孩子们渴望知识的眼神,家长期盼的目光,我只能咬牙坚持。”张萌说,在送教上门服务中,有个叫阿阳的孩子让她印象深刻。

张萌说,阿阳具有较强的攻击性,有时甚至会自残,咬伤自己,手掌上留下许多牙印,时不时还会打人,揪住母亲的头发不放手。“坚持送教上门3个多月后,阿阳有了让人欣慰的变化,攻击行为减少了,不再乱咬自己,能按时上厕所,认识的字也多了。”张萌表示,接下来,在做好日常训练和教育计划的同时,她会因材施教,因人施教,针对阿阳的沟通和领悟能力,重点进行培养和提高。

“这群老师是特殊教育学校里最可爱的人,也是最美的追梦人。”校长陈仕锋说。

展未来

计划开展职业技能培训让学生拥有一技之长

记者了解到,为了办好东方市特殊教育学校,留住人才,让老师们能安心教育教学工作,在东方市委书记铁刚、东方市市长邓敏的关心和推动下,东方市特殊教育学校在新街居委会西街选址,建设占地面积6.8亩的45套限价商品房。目前,该项目已做好规划设计工作,征地工作已经启动,预计将于今年开工,明年底投入使用。

此外,为了解决送教上门的交通问题,东方市机关事务管理局计划调配两部公务用车供老师们使用。

谈起东方市特殊教育学校的未来,陈仕锋说:“我对东方市特殊教育学校的五年发展规划中,既要开设学前教育,让东方的残疾儿童能得到早期干预、早期治疗、早期康复,又要开展职业化教育,培养孩子们的职业技能,让他们学有一技之长,未来主动融入社会,靠手艺自己养活自己,真正做到让东方的残疾少年能自食其力,回报社会。”

陈仕锋坚信,作为特殊教育的最美追梦人,这个梦想,一定能实现。

记者罗晓宁刘兵

通讯员符才丽彭珊珊

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