澄迈推进特殊教育事业发展特别的爱，给特别的你们

九月四日，澄迈县特殊教育学校学生刘健（右二），在教室里与同学们分享获得金牌的喜悦。本报记者 苏晓杰 通讯员 王家专 摄■本报记者李佳飞通讯员王家专

日前，在天津市闭幕的全国第十届残疾人运动会暨第七届特殊奥林匹克运动会上，来自澄迈县特殊教育学校的3名学生均斩获奖牌。其中，在举重决赛中，学生刘健一举为海南代表团赢得青年组56公斤级卧推、深蹲、提铃3个项目的金牌，助力团体赛出佳绩。

9月3日上午，海南日报记者来到澄迈县特殊教育学校时，刚从岛外赛场归来的3个孩子，正被其他同学团团围住，大家争着摸一摸那金灿灿的奖牌，获奖小选手骄傲地站在同学们面前，笑得合不拢嘴。

“这里的每个孩子都是折翼的天使，他们一样纯真、善良和可爱，需要人们倾注更多的关心和爱护，让他们自信、快乐成长。”澄迈县特殊教育学校校长朱达汝说。

特殊的孩子特殊的教育

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来……”9月3日10时20分许，启智六年级班正在上生活语文课，女教师龙凤一边吟唱着童谣，一边将两只“剪刀手”竖过头顶，努力扮演出小白兔的样子，以吸引孩子们的注意。然而，仅有10余个孩子的教室里，仍有半数以上的孩子表现出心不在焉，有的甚至在一旁自顾自地嬉笑、打闹。

对此，该校任教的老师王丽莉已经习以为常，她解释：“特殊的孩子，就是和普通的孩子不一样，他们的沟通能力和理解能力远远达不到正常孩子的水平，有的可能都十几岁了，但智商永远停留在幼儿时期，即便很简单的儿歌，即使日复一日、年复一年地教他们，也不一定学得会。”

王丽莉在澄迈县特殊教育学校任教已经快7年了，这7年里，她常常面对普通学校同行或朋友的质疑：“反正都教不会，干嘛还要教？多没成就感啊！”但不懈努力的结果告诉她，特殊教育是非常有意义、有价值的。

原来，王丽莉教过一个患有自闭症的孩子叫佳莹（化名）。刚进学校时，佳莹完全不懂与人交流，甚至生活不能自理，吃完饭后碗都不会洗。为教会孩子基本的生活技能，王丽莉每周一至周五，坚持陪孩子吃饭，耐心跟她说话，手把手教她洗碗。这样坚持了4年，终于有一天，佳莹主动将自己的碗洗干净了。那一刻，她几乎感动落泪。

王丽莉说，做好特殊教育，需要有足够的耐心和爱心。

真金白银投入学杂费由财政负担

出生于澄迈县西达农场的刘健，原本在西达中学上学，但由于智力残疾，他跟不上普通中学的课程，时常被同学嘲笑和欺负，因此他非常自卑，以前经常逃学，几乎辍学。2018年，澄迈县特殊教育学校将其招收入学。

一年多来，在环境优美、功能设施齐全的特殊教育学校，刘健不仅适应了校园生活，而且与师生关系融洽，多次参加比赛获奖，让他变得越来越阳光、自信。远远地看见他的教练走近时，他会高兴地扑上去，来一个热情的拥抱。

“这是一所专门招收听力、智力障碍少年的九年义务教育学校，在这里，同学之间不会有歧视，老师了解这些孩子的特点，因材施教，让他们学会沟通交流，慢慢融入群体生活。”澄迈县特殊教育学校政教主任戴文昊说。

据悉，澄迈县特殊教育学校创办于2012年，与相邻的澄迈县爱心学校一样，是澄迈县保障特殊群体儿童上学、推进教育公平的重要举措之一。其中，澄迈县特殊教育学校建校投资2300万元，校园占地35亩，学生宿舍楼3300平方米，教学楼6400平方米，有语训室、律动室、康复训练室、劳技室等专业教室，现有教职工51人，专职教师35人，学生120余人。

朱达汝说，在该校就读孩子，不仅学费、杂费等全由财政负担，政府每月还给每个学生650元的交通、生活补贴，贫困家庭的孩子，每学期还有额外1000元的补助。

人性化管理培养优秀师生

虽然校园硬件环境设施一流，但和许多地方的特殊教育学校一样，澄迈也面临特殊教育教学人才的短缺难题。为鼓励青年教师从事特殊教育，澄迈县一方面提高了特殊教育岗位人员的薪资待遇，一方面创造条件让特殊教育教师有更多展示的平台和机会。

“我们学校的余云茂老师，曾经在教育部法制教育多媒体课件征集中获奖；薛婷、王丽莉等老师在海南省特殊教育教师微课评比中获得优异成绩；谢应陶老师曾获得省级论文比赛一等奖……”朱达汝说，为培养和留住优秀特殊教育人才，澄迈县特殊教育学校坚持人性化管理，鼓励有特长、有能力的教师在不耽误正常教学工作的前提下“走出去”，参加各类竞赛和社会活动。

戴文昊毕业于青海师范体育研究生院，2014年进入澄迈县特殊教育学校后，发挥他的体育爱好和特长，开始留意选拔和培养体育方面有天赋的孩子，此次作为带队教练，他一人领着6个不谙世事的孩子去天津比赛。对每个孩子的特点，他都了然于心：“王仕杰腿脚不好，但他训练特别卖力，输比赛时会哭鼻子，赢了就开心；刘健个子不高，但是很有爆发力，所以特别适合举重类运动……”平时，他也常常带着学生到各地踢足球、打羽毛球比赛。“通过比赛，历练的不仅是老师，更让孩子们有成就感，收获自信。”戴文昊说。

每学年，澄迈县特殊教育学校还会组织校园运动会、“六一”文艺汇演等丰富多彩的文体活动。“这些孩子虽先天存在缺陷，但他们同样多才多艺，有的唱歌唱得特别好，有的会跳舞、朗诵，有的会表演小品，还有的擅长体育。”“90后”黄芳娴是去年刚入职的新教师，她说，进入这一行之前，她也曾经犹豫过，但一脚踏进来后，她发现特殊的孩子身上也有许多闪光的地方，特别可爱。

浏览校园文化墙，看到一幅幅来自生活、反映自然的绘画作品，采用不同的手法、不同的色彩，描绘生活，以自然、纯净的心灵阐释生命的感悟以及艺术的思考，让人感受到每一位指导教师的用心，也让人仿佛触摸到孩子们那一颗颗纯真、质朴、美好的心灵。

（本报金江9月5日电）

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