■本报记者曾毓慧通讯员杨耀科
今天上午，又到了昌江黎族自治县思源实验学校的每周黎锦技艺课堂时间，在授课老师手把手的指导下，同学们腰系机织腰带，双脚稳稳地踩住经轴，双手娴熟地拿着梭子在经线间不停地来回穿梭，一个个精美的黎锦图案渐渐地呈现出来。
开设黎锦课堂，只是该校自2015年以来力推特色办学的一个缩影。3年时间，该校不仅让黎锦、琼剧和扎染这3门教育部认定的优秀文化艺术课程常态化走进校园，还培训教师陆续开设了另外45门具有地域文化特色的校本课程，以寓教于乐的方式，为昌江深化教育改革、创新学校管理模式进行有益尝试，教学成果也赢得各方肯定与赞许，其背后，离不开校长姜波这一教育探索者坚持不懈的努力与付出。
1973年出生的姜波，有19年党龄。早年，他在北京从教。自2002年起，不足30岁的他开始担任北京西罗园学校校长，7年后转任北京丰台区丰台路中学校长至2015年。在北京这两所公办学校长达13年的校长履历，姜波对教育探索的脚步从未停止。2015年，经海南省积极引进，姜波从北京来到昌江思源实验学校担任校长，自此，他迅速融入昌江这一“山海黎乡”地方教育，坚持“相信每位师生存在的价值，帮助每位师生成就更好的自己”这一校园管理理念，以教师培训为主要策略，力推特色办学，在昌江教育事业领域奉献着自己的光和热。
“一个地方的教育办学水平，没有绝对的优劣之分，我们要相信每一位师生存在的价值，办学就要坚持文化自信。”姜波介绍，该校是一所公办九年一贯制全寄宿教育移民学校，有学生近2000人。其中，黎族学生占85%以上，95%以上的学生寄宿，85%的学生享受政府困难补贴，孤儿、残疾等学生200余人。
“每个地方都有独特的地域文化特点，昌江有黎族文化，学校更应该努力培养学生将黎锦、琼剧和扎染等中华传统文化艺术传承下去。”姜波坦言，在培训本校师资力量开设校本课程、探索特色办学之初，也不乏部分家长、学生对其质疑与不解。“学校干嘛要开设这种多余的兴趣课程？不会影响升学率吗？”……虽说杂音不断，但姜波始终秉持着一名党员的果敢与担当，持之不懈地努力着。经过系统培训，短短3年时间里，该校开设了45门校本课程。此外，姜波还通过多种渠道，帮助更多师生走向北京等城市开展学习交流活动，既增长了见识，又培养了兴趣，更重要的是树立了学习信心。
努力终有收获。如今，在该校特色办学备受各方褒扬之时，教学成绩也取得突飞猛进的进步，去年，全校中考成绩位居全县前茅，小学部六年级县统考平均分大幅上升。
“今年我们打算再开设《博物馆》这一门校本课程，主要讲述昌江乃至海南全省的文史故事，目前素材已经收集完毕，已经进入改稿阶段”……在昌江教育探索的道路上，姜波“文化自信”的脚步越走越坚定。
（本报石碌7月3日电）