4月21日，针对近期媒体报道的“东明100多名学生疑成绩差被强迫不能参加中考”一事，山东省教育厅发布通知，进一步规范高中阶段学校招生工作。通报称，严禁各地强制初三学生分流和剥夺学生中考权利，正确宣传解读高中阶段学校招生政策。
（4月21日《新京报》）
只因学生成绩不好，就不让学生参加中考。学校如此剥夺学生参加中考、参与升学竞争的权利，显然不可取。
毋庸讳言，在现行教育体制下，升学率的高低直接影响着教育的“形象”。学校与老师重视升学率不难理解，但是教育者无权把学生分为三六九等，剥夺所谓的“差生”完成九年义务教育的权利，义务教育被异化成了强制学生放弃中考的怪胎。
中学生的人生观、价值观正在形成，学校对成绩差的学生另眼看待，就此把他们逼出校门，逼向社会。这对不谙世事的孩子不仅是一种心理伤害，而且会影响他们的前途，改变他们的命运。
《义务教育法》规定，依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。《未成年人保护法》也规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权，应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。而让学生参加中考竞争，既是义务教育的重要组成部分，也是检验义务教育成果的重要形式。不让“差生”参加中考，显然站不住脚。
其实，学习成绩只是评价学生的一个指标，决不是唯一的指标。在价值观念多元化的今天，学校应该树立以生为本的理念，一切从学生的根本利益出发，让全体学生感受到学习的快乐和集体的温暖。而不是为了所谓的升学率，侵犯学生受教育的权利。
面对频繁上演的逼学生放弃中考的闹剧，上级有关部门不能任由学校与老师任意为之，践踏教育法规与孩子的尊严，该追责的丝毫不能含糊。从长远来看，要杜绝类似闹剧，需要健全监督约束机制，改革教育评价手段，淡化成绩观念，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。
□叶祝颐
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