做好性教育是对孩子最好的保护儿童性教育无须谈性色变

海口市第九小学教师以“关爱自己、珍视生命”为主题，给学生们上性教育课。本报记者 苏晓杰 摄■本报记者陈卓斌

近期，日本儿童性教育动画短片《生命的诞生物语》在微信“朋友圈”、新浪微博被大量转发。该片以科学的语言、生动的形式讲述了生命的诞生过程，引起网友热议。

“这体现了社会对性教育的关注和重视，也折射出许多家长的知识焦虑。”海口市民蔡女士告诉海南日报记者，当下，“爸爸妈妈，我从哪里来？”依然是家长们最难回答的问题之一。

近日，海南日报记者针对儿童性教育这个话题进行了调查采访。

成长的困惑：“我从哪里来”

近日，蔡女士和孩子一起观看了《生命的诞生物语》，并为孩子解答“我从哪里来”的困惑。

“儿童性教育，一直是中国家长讳莫如深的话题。我们的父母那辈人羞于向孩子谈性，常常告诉孩子是捡来的，是从石头缝里蹦出来的。孩子提出的两性问题，常常被简单搪塞过去。”蔡女士说。

海南中学心理教研组长、专职心理教师唐彩霞表示，受传统观念影响，部分父母、教师对性教育羞于启齿，有人即便想说也不知道如何表达。但是，性教育不能缺位。青春期的孩子如果得不到科学的教育和引导，可能会误入歧途。

在教学过程中，唐彩霞注意到，相较于“80后”“90后”，如今的“00后”学生获取信息的渠道更多，一些孩子将性说得很露骨、很随意，言语间常常伤及他人。在课堂上，唐彩霞会向学生们强调，“性是很严肃的事，不能以此为由头乱开玩笑。”

有关专家表示，性教育的缺失是导致未成年人人工流产的重要原因之一。此外，未成人遭性侵也与性教育的缺失有关。

省教育研究培训院心理健康教研员符明指出，过去，孩子接触的人群多是父母“看得见、摸得着”的。如今，互联网给孩子提供了许多人际交往空间和交往对象，给防性侵安全教育提出了新的挑战，需要父母引导孩子增强自我保护意识。

性教育的“正确打开方式”

“有哪些同学接受过性教育？”4月4日上午，在海口市第九小学五（1）班的心理健康课堂上，面对专职心理教师梁媚涵的提问，很多学生举起手来。

“根据心理学理论，3岁—6岁是孩子性意识开始萌芽并发展的阶段，孩子会对"我从哪里来"等问题产生好奇。这个阶段，家长就可以对孩子进行性教育启蒙。”梁媚涵认为，启蒙阶段，家长们可引导孩子阅读性教育绘本。在孩子进入青春期前，家长可以在日常生活中适时开展性教育，帮助孩子建立性别认同。

“面对青春期的孩子，父母要更坦诚地开展性教育。”唐彩霞认为，日常生活中，家长首先应加强学习，阅读性教育科普书籍或观看《一分钟性教育》等科普短视频。为了避免枯燥乏味的说教，家长可以与孩子一起看性教育科普书籍、短视频或电影，拉近与孩子的距离，

此外，家长们也可以积极参与学校活动，和专业心理教师进行交流学习。海南中学在家长学校中开设了“我家儿女初长成”主题课程，为开展家庭性教育支招；海口市第九小学举办“学会自我保护，远离人身侵害”主题教育周活动，组织心理专家在微信群里解疑释惑……

业内人士建议，开展性教育时，家长要注重教育引导的科学性、正向性和灵活性。家长要以科学、正面的态度看待性教育，不能把性教育视为不可告人、遮遮掩掩的事，这不是性教育的“正确打开方式”。在日常生活中，家长可针对孩子的年龄适时施教。

做好性教育需多方合力

海南日报记者在采访中了解到，海南省大多数中小学校都设有心理咨询室，收效甚佳。

“在学校心理咨询室，低龄孩子可以通过心理沙盘游戏倾诉自己的隐秘心事，青春期孩子则可以向咨询师吐露性方面的困惑。很多人不敢向家长、同学提及的困惑，在学校心理咨询室可以得到解答。”海南省一位心理咨询师说，“在日常工作中，我们也发现，部分学生不愿到学校的心理咨询室进行心理咨询。如果父母与他们保持顺畅的沟通渠道，很多问题就能及时化解。”

近年来，性教育话题持续受到关注，相关网络视频“爆红”。符明表示，这说明社会对性教育话题的关注。“性教育本质上是一种人格教育，除了性教育，还包含性道德、法律教育等多项内容。性教育知识能帮助孩子权衡利弊、明确底线，思考自身有没有承担相应后果的能力。这些底线是孩子的价值观、人生观、世界观的综合体现。”

自2017年起，海南师范大学初等教育学院青年志愿者协会开始在海口、定安等地的小学开展防性侵教育志愿服务活动，目前已成为一项常态化、系统化的工作。

“每周二，我们都会通过情景演练、视频展播等方式，帮助孩子认识自己的身体，加强性知识教育。”海南师范大学初等教育学院青年志愿者协会成员周瑶说，在此之前，协会还专门邀请专业心理学教授给志愿者开展相关培训。

据介绍，近年来，随着社会关注度的不断提升，海南省中小学校性教育开展情况良好，活动形式、内涵不断丰富。例如，海口市滨海九小开设了形象生动的“生命小镇”课题；文昌中学等学校开设“女生学堂”，进一步增强了女童的自我保护意识。

符明表示，学校心理健康课程包括多项内容，无法只关注性教育知识。性教育知识不能只依靠学校的心理老师进行辅导。社会、家庭、学校应该协调一致，共同进行教育，形成教育合力。

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