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儋州小学教师李伟获“马云乡村教师奖”圆面积怎么算?到菜园子量一量 这个数学老师的“田园教学”火了

来源:南国都市报 2021-01-21 08:38   http://www.zgzxcmw.com/
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李伟带着学生在菜园里上数学课。(受访者供图)

1月20日,马云公益基金会在线上公布2020年马云乡村教师计划获奖名单,全国各地100名教师入围,海南儋州白马井镇藤根小学数学教师李伟荣获“马云乡村教师奖”,系海南唯一一名入围的教师。

“十分感谢马云公益基金会对我工作的认可,我将好好利用这次难得的机会提升自我,不断地提高自己的教育教学水平,以实际行动带动更多的老师扎根乡村,一起探讨适宜乡村的教育模式,争做"四有"好老师,做学生的领路人,引领乡村学校向美好进发。”李伟说。

新海南客户端、南海网、南国都市报记者李绍远

答应学生“留下来”

留守乡镇教书18年

李伟是儋州市王五镇利根村人。2002年,李伟从师范学校毕业,毅然选择回到家乡,当一名乡村教师。“小时候家里贫穷,兄弟姐妹又多,父母为了供我们上学,砸锅卖铁。后因家庭太困难了,弟弟就辍学外出务工,供我读书。”李伟说,自己从小就知道,农村读书难,除了学杂费外,教师资源也是难题,“我觉得乡村更需要老师,我就回来了。”

在藤根小学教书的16年里,李伟有过多次到儋州那大城区任教的机会,但他都放弃了。

“2004年,我拿着报到书来到藤根小学,看到只有几间破败瓦房,基础设施差,校内杂草丛生,心里打起了退堂鼓。”李伟坦言,起初他选择留下,是因为学生和家人。但任教至今不曾有过一丝后悔。

“交通不便,离城镇又远,老师都不愿意来,来了也留不住。”“李老师,你留下来教我们好不好?”时至今日,李伟回想起当时学校校长和学生诚恳的话语,心里依旧温暖,“答应留下后,学生欢呼着,拉着我的手走进教室,嘴里还在叫嚷"喔喔,有老师来教我们了"”。

然而,乡村教学并非李伟认为的“上课”“下课”那么简单。一开始,他就遇到难题,“从家里往返学校一趟要步行几个小时;走泥路,过河流。遇到雨天,河水上涨,就只能蹚水,到学校时已是一身湿。”李伟说,那会学校只管两顿饭,没有早餐。肚子一饿,他血糖低的毛病就犯了,全身冒冷汗,但也只能咬牙坚持。

“学生真诚的关心和家长发自内心的感谢,让我感到十分骄傲和自豪。”李伟说,每回教师节,学生送来一张张饱含谢意的精致卡片和家长发来的祝福短信,就能让他高兴好久。

创新“田园课程”

菜果园里实践课堂知识

“先固定好尺子,再拉直另一边,测量圆形菜地的直径。”一堂数学课后,李伟带着学生来到学校右边的“菜园子”——田园课程教育教学基地,开始实践教学,“刚教了圆的面积这个知识点,现在就带他们来亲身体验。”

“田园课程”教学模式是李伟“创新”的教学方式。在乡村任教多年,他坚信乡村教育也有广阔的天地,认为乡村教师要有生活气息。起初,李伟在教学模式探索的路子上,一直没有找到突破口。

2017年,李伟结合多年的教学经验,向学校提出“田园课程”教学模式,以田园课程开发实践为突破口,让学生在实践中印证知识点,学以致用。这想法得到了学校领导的支持和认可。同年,全校师生参与培育、种植的几亩蔬菜果园有成效,“七彩园”田园课程教育教学基地落成,将国家课程融入田园,将课堂教学与种植实践相结合,知识建构和能力发展相结合起来,开设了田园数学、田园语文、田园科学、田园美术、田园种植、田园德育等课程。

“田园课程教学,能锻炼学生的动手能力,又能达到课堂知识点的最大消化。”李伟说道。

3年来,藤根小学校实施“田园课程”教学模式,让学校充满生机和活力。课间,学生喜欢到田园中观察,也学会留意身边的事物,在幼小心灵里“播种”希望的种子。与此同时,家长和教师的教育观也悄然发生改变。2019年,学生出现回流,一年级招生比去年多了46人。学校每年接待到校参观学习人数,达到1000多人次。

当前,儋州各乡镇小学也陆续开展了“田园课程”教学模式。

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